Ichio 
分かった？と聞くけれど、きっとそれで理解度は把握できない。
どのように考えられるようになることが「分かった」ということになるのか、ということを以前ＳＮＳで書いた。
先生「分かった？」
子ども「分かった。」
先生「じゃぁそれに関連付けられるものって何？／質問を私にしてみて？／どういうイメージが描けた？／どういう推測ができる？／何が大切ってこと？／どういう風に理解したか説明してくれる？／以前思っていたこととなにが違ってたの？」
というような問いをして、それに答えられるかどうかが、「分かった」かどうかが判断できる。
さらに、「理解した」あるいは「理解しつつある」ときに実際にどんなことが起こるのか。
１・さらに知りたいという熱烈な学び手になる。
２・じっくり繰り返し考える。
３・もがくことを楽しむようになる
４・幅広く学びたくなる
５・自分の思考を変化させ続けたくなる
６・対話したくなる
７・感情が動く経験が増え、記憶に残るものが増える
こういうことが起こっているときは、理解が進んでいるということだろう。
逆にこういうことが起こらない場合は、ただのうわべの理解ということになるのかもしれない。