【瀬戸ツクルスクールをやる理由】
瀬戸ツクルスクールを初めて5年が終わった。
ツクルスクールをやっている理由、目的はいくつかあるのだけれど、最近はここが大きい。それは、
人口減少に対する危機感
人口減少は確実に起こるわけだけれど、それに対してなにができるのかを考えたとき、いくつか対策は考えられる。
人口減少→マンパワーの減少
これをどうするか、と考えると、今後出産率が上がることはなさそうだから、移民の受け入れ、あるいは、マンパワーをアップということになる。
移民に関しては自分の影響の輪の外側にあるので、私は取り組まない。だとすれば、マンパワーのアップ。
さらにライフスタイルを変えるということも考えれるが、それはとりあえず置いておいて。
どのようにしたらマンパワーをアップできるか。
それは、現在、力を発揮できていない分を発揮できるようにするということ。
現在、力を発揮できていない可能性がある層。
それは、今の学校スタイルに乗り切れない子たちだと思っている。
そういう子たちは、そのまま今の学校スタイルの乗って生きていくと、「あなたの力はそれほどでもない」という烙印を押され続けていく可能性が高い。
最大限のマンパワーを発揮するために、「自分にはできる」という気持ちは必要不可欠だと考えるので、それが育まれない環境ではマンパワーが最大限に発揮できる確率は低い。
また、人が力をきちんと発揮できる状態というのは、「当事者意識を持つ」ということだと考えている。
今ある学校のなかで、乗り切れていない子たち。
そもそも当事者意識を持ちにくい今の学校システムの中で育ち、さらにそのなかでそれに乗り切れない子たちは、当事者意識からはどんどん遠ざかってしまう気がする。
「自分には無理。できる人ががんばればいい。」
そんな思いがでてくると思う。
だとすれば、少なくとも今ある学校システムで「自分にはできる」という意識と「当事者意識」を持てない子たちが、持てるような学校システムを構築する必要がある。
また、人が力を十分に発揮できたり、発揮し続けられたりする条件に、「楽しい」「おもしろい」「うれしい」「感謝」「つながりを感じる」ということがあると思う。
今の学校で育つであろう勤労観は、
「つらいことがあっても耐えてがんばって、休みを満喫するのだ。人は人。自分のことだけしっかりやっておくのが大事だ。」
ということ。
確かにそれはある一定以上の層は可能だろう。
しかし、これからはおそらく学校システムに乗り切れなかった子たちは、「休みを満喫」できるだけの金銭的収入は手に入れらない可能性が高い。
そうなると、学校システムに乗り切れない子たちは、ただただつらいことをなんとかがんばる、ということしかなくなる。
そんななかであれば、「いかにつらいことを減らそうか、避けようか」ということにつながるだろう。
さすがにそういう状態で力を十分に発揮はされないだろう。
現状の学校システムでこれらがすぐに解消しきれるとは思えない。
しかし、危機はすぐそこまでやってきている。
だとすれば、それを打開できるような学校システムを作る必要がある。
今ある学校システムに乗り切れない子たちが、「自分にはできる」という気持ちになるために必要な自己受容を広げ、そこから「自分にはできる」という気持ちを育める。
当事者意識を持てる。
「楽しい」「おもしろい」と思える勤労観を育める。
そんな学校システムが必要だと思っている。
それを作りたくて瀬戸ツクルスクールをやっている。
次回は、好きなことを仕事にする、ということについてかな。