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学びのブログ
どのような教育が「よい」教育か 序章
ようやく読み始めた。この本は2013年2月に購入したとアマゾンが教えてくれた。 随分時間が経ってしま […] -
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【参加することに意義がある】
オリンピックもだいぶ進んだ。 今日、講座のなかで、オリンピックの話になった。 「そういえば、『参加す […] -
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感動したこと、好きな言葉
今日の心がけの授業は、 「今まで感動を与えてくれた本や経験などはなんですか?」という問い。 感動かぁ […] -
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フォーマルセオリー(公式理論)とフォークセオリー(素朴理論・持論)
フォーマルセオリー(公式理論) 科学者や研究者が、ある特殊な状況や実験環境を作り出して取得したデータ […] -
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ゴミが捨てられるっていーよなー
「ぼくらが決めるサマーデイズ」5日間コースが終わって5日。 こんな話が。 ”summe […] -
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「もし、過ちを犯す自由がないのならば、自由を持つ価値はない。」
子どもに何かを任せるとき、注意しなければいけないことが、その選択の結果に対しての上から目線の評価や批 […] -
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発達とはそもそも協同的である
前回はどんなときに「成長したよな~」と思うか。 では、どんな関わりをしたら、「成長した […] -
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どういうときに人は成長を感じるのか。
リフレクティブ・マネジャー 一流はつねに内省する (光文社新書)を読んでいる。 人はどんなときに、「 […] -
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親子DEコミュニケーション読書感想文講座in岐阜
今日は読書感想文講座を午前中は坂祝町で、午後は岐阜市で行いました。 午前中はこんな素敵なカフェで。ハ […]