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一尾塾の本棚
3冊目 反共感論
3冊目 反共感論 「共感」というものについて、批判的にいろいろと考えてある本。 「共感」を過大評価し […] -
ポジティブディシプリン
あなたはカメ?カメレオン?ライオン?ワシ?
訳してます 4つの性格タイプは理解を深めます。 異なったニーズや行動に関係する4つの性 […] -
ポジティブディシプリン
反応的ではなく、主体的に!
訳しています。 興奮探し テッサは夜の家を抜け出すことが大好きです。窓から抜け出して、友達と会うので […] -
ポジティブディシプリン
仮想的無能
訳してます。 仮想的無能 アダムは、ひどく落ち込んで、親に、自分に彼女が […] -
ポジティブディシプリン
誤ったゴールを明確にする
訳してます。 誤ったゴールを明確にする 子どもの誤ったゴールを理解するために一番簡単な方法は、自分の […] -
学びのブログ
ポジショニング
時間が経ってしまったが、愛知教育大学で学生に向けた話の感想を受け取った。授業の内容はほとんど私のワー […] -
ポジティブディシプリン
4つの誤った目標とそこに横たわる信念
訳しています。 誤った目標と横たわっている信念 1:過度の注目/特別扱い ”あなたが私に気づいて、特 […] -
ポジティブディシプリン
4つの誤った目標
訳しています。 行動の誤った目標は心に根付く信念に基づいている ルドルフ・ドライカース […] -
ポジティブディシプリン
体感することの力
訳してます。 まったく問題のない子ども 家族に置いて、長男は一見何の問題もないように見えることが多い […] -
ポジティブディシプリン
兄弟っておもしろい!
訳しています。 家族全体の一部分として考えると、子どもの行動を説明できることもあります。 家族の一員 […]